研究探讨了WhatsApp和Zoom电话如何帮助幼儿交流

bg电子官方注册的研究人员将研究婴幼儿如何学习使用电视流媒体进行交流, 数字书籍和家庭Zoom电话在日常家庭生活中.

蹒跚学步的, 科技与谈话, 这是由曼彻斯特城市大学的研究人员领导的突破性项目, 这是迄今为止对婴儿和幼儿日常接触数字技术如何影响他们说话和与他人互动的最深入研究吗.

COVID-19大流行增加了家庭对互联网管理日常生活的依赖, 与所爱的人保持联系，教育和娱乐他们年幼的孩子, 然而，许多父母和护理人员并没有意识到这是如何影响他们的.

数据显示，3-15岁儿童的数字和在线活动每年都在增长, 但相对而言，人们对最年幼的孩子如何使用科技知之甚少.

这项全英国项目的研究结果将使家庭和政策制定者更好地了解0-3岁儿童在使用数字媒体时是如何发展早期说话和识字能力的, 以及家庭如何支持他们的学习和幸福.

研究人员还将调查英国四个国家之间以及四个国家内部的社会差异如何影响儿童的数字体验, 该项目将反映该国的文化和语言多样性.

Rosie Flewitt教授, 研究负责人和MMU早期儿童沟通教授, 他说:“大多数孩子出生在数字技术嵌入家庭生活日常结构的家庭, 影响他们早期的语言和读写能力. 我们迫切需要更多地了解年幼的孩子是如何与人互动的, 通过数字媒体.

“儿童的在线活动和数字技术的使用往往会引发公众和媒体的辩论，这些辩论的重点是对儿童安全和保障的潜在危害，而不是学习机会.”

由经济和社会研究理事会(ESRC)资助, 这个为期两年的项目还包括bg电子官方注册的研究人员, 斯旺西大学, 贝尔法斯特女王大学和斯特拉斯克莱德大学.

该研究将对1000多名父母和护理人员进行调查，了解0-3岁儿童在家使用数字媒体的情况, 访谈家长60人, 教育和护理专业人员，以及来自英国各地不同社会和语言社区的40个家庭的深入案例研究.

为家长和教师提供资源, 还有政策简报和书面证据, 下放和地方政府对幼儿学习的重视, 数字互联家庭的安全和福祉.

bg电子官方注册的朱莉娅·吉伦教授说, 他补充道:“从出生开始, 在英国，几乎每个孩子都有自己的数字足迹, 数字媒体开始影响他们的生活和学习方式. 通过调查研究, 访谈和创新的参与式研究方法, 我们将对当代家庭学习环境产生新的理解. 我们将努力确保我们的方法是包容不同的社会, 种族和语言社区，同时适应个人的家庭信仰和习俗.”

欲了解更多有关研究及研究团队的资料，请浏览: http://www.mmu.ac.uk/research/research-centres/esri/projects/tech-and-talk.